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    職校招生出路不在“降身段”

    2014年07月02日08:38  來(lái)源:中工網(wǎng)

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    中工時(shí)評(píng):職校招生出路不在“降身段”

    本網(wǎng)評(píng)論員 徐新星

      據(jù)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)報(bào)道,湖北省首場(chǎng)高職院校招生咨詢會(huì)遇冷。今年該省高招第四批高職高專(二)文科、理科錄取控制分?jǐn)?shù)線均為180分,均比去年低20分,這在湖北高考史上還是頭一回,咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的很多地市州及省外高職院校更是無(wú)人問(wèn)津。多數(shù)院校稱,今年遭遇“最難招生年”,填報(bào)志愿的考生人數(shù)或跌至史上最低。(見(jiàn)6月26日《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》)

      據(jù)了解,近年來(lái)全國(guó)高考人數(shù)不斷下降,今年湖北高考人數(shù)比去年下降了3.5萬(wàn)人,是近5年來(lái)減幅最大的一年,而今年湖北高職院校招生計(jì)劃卻與去年基本持平,為13.4萬(wàn)人,這使得招生危機(jī)愈加凸顯。對(duì)此,湖北一些高職院校采取降低門檻的方式招攬高考生,實(shí)際上,這是一種并不“治根”的短視行為。

      職業(yè)教育也應(yīng)該保持一定的生源質(zhì)量,不能“誰(shuí)到誰(shuí)學(xué),繳費(fèi)即可”。降低錄取門檻對(duì)于這些學(xué)校短期內(nèi)招攬生源有著一定的解渴作用,但從長(zhǎng)期來(lái)看,這無(wú)疑是飲鴆止渴:盲目的擴(kuò)招以及低門檻帶來(lái)的生源質(zhì)量下降,終究會(huì)讓整體辦學(xué)水平滑坡,也必然會(huì)讓學(xué)歷含金量縮水,因此,這種透支學(xué)校品牌的發(fā)展思路到頭來(lái)只會(huì)砸了招牌,誤了學(xué)生,迎來(lái)雙輸。

      近些年,國(guó)內(nèi)高等職業(yè)院校如雨后春筍,雖然各個(gè)院校在生源搶奪戰(zhàn)中競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,但一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是:那些定位清晰、專業(yè)性強(qiáng)的院校普遍有著較高的就業(yè)率,其生源也從來(lái)不成問(wèn)題。

      “不怕不識(shí)貨就怕貨比貨”。生源的減少對(duì)各個(gè)層次的院校招生都會(huì)有影響,但辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)的院校其所受到的沖擊就不大,而那些辦學(xué)實(shí)力較弱的高等職業(yè)院校、地市州及一些民辦院校毫無(wú)疑問(wèn)是首當(dāng)其沖。說(shuō)到底,誰(shuí)能讓自己的學(xué)生在史上“最難就業(yè)季”里笑傲職場(chǎng),誰(shuí)就不會(huì)擔(dān)憂史上“最難招生年”。

      而另一個(gè)不容忽視的事實(shí)是,高職院校有著高就業(yè)率也并不一定意味著就有高吸引力。這既與整個(gè)社會(huì)的人才觀及對(duì)技能職業(yè)的認(rèn)可度低有關(guān),也與我國(guó)職業(yè)教育的整體水平仍不夠高,辦學(xué)體系不夠完善、辦學(xué)模式不夠清晰等密不可分。作為辦學(xué)者應(yīng)該客觀地正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)并且迎頭趕上,苦練內(nèi)功,提升職業(yè)教育的自身吸引力,而不是“自降身段”攬生源。

      此外,從目前的國(guó)家政策來(lái)看,一些高等職業(yè)院校也到了“狼來(lái)了”的時(shí)候。教育部有關(guān)官員近日表示,重點(diǎn)高校也將轉(zhuǎn)型職業(yè)教育,轉(zhuǎn)型的學(xué)校可以是新建學(xué)校,也可以是歷史悠久的名校。這意味著部分傳統(tǒng)的“211”、“985”等重點(diǎn)高校也或?qū)⒚媾R轉(zhuǎn)型,推動(dòng)他們培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才,轉(zhuǎn)型的可以是學(xué)校所有專業(yè),也可以是部分專業(yè)。可見(jiàn),職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展是大勢(shì)所趨,大規(guī)模的優(yōu)勝劣汰也是在所難免。

      職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分,是廣大青年打開(kāi)成才大門的重要途徑,同時(shí),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),離不開(kāi)人才保障,而這又依賴于職業(yè)教育培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才,打造出大量的金藍(lán)領(lǐng)和技術(shù)大拿,為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保持比較充分的就業(yè)機(jī)會(huì)提供支撐。

      最后,發(fā)展職業(yè)教育,任重道遠(yuǎn)。在建設(shè)和加強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地,打造具有鮮明職教特點(diǎn)、教練型的師資隊(duì)伍等方面,國(guó)內(nèi)的高等職業(yè)院校也還有很長(zhǎng)的路要走,同時(shí),若不轉(zhuǎn)變思路,改革辦學(xué)理念,僅僅靠降分?jǐn)?shù)、學(xué)費(fèi)“優(yōu)惠”等“降身段”的方式來(lái)保住生源、完成招生計(jì)劃,最后只會(huì)讓學(xué)校陷入惡性競(jìng)爭(zhēng),淪為落榜生、低分生收容所,處境更尷尬。

    (責(zé)編:譚潔羽(實(shí)習(xí))、盛卉)
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