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    傳承和培育工匠精神 工會要發(fā)揮大學(xué)校作用

    馮繼波

    2016年06月07日10:01  來源:工人日報(bào)

     【字號 打印 留言 論壇 網(wǎng)摘 手機(jī)點(diǎn)評 糾錯(cuò)
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    工會作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶,要立足職能,充分發(fā)揮培養(yǎng)人、教育人、凝聚人、引導(dǎo)人、塑造人的大學(xué)校作用,推動工匠精神成為廣大職工的主體意識和主流精神,為實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)、全面建成小康社會提供堅(jiān)實(shí)的人才支持和智力保證。

    培育精益求精的工匠精神,打造更多“大國工匠”,是踐行創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念,推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、加快轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)在需要、根本保障和有效舉措。

    工會作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶,要立足職能,充分發(fā)揮培養(yǎng)人、教育人、凝聚人、引導(dǎo)人、塑造人的大學(xué)校作用,推動工匠精神成為廣大職工的主體意識和主流精神,為實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)、全面建成小康社會提供堅(jiān)實(shí)的人才支持和智力保證。

    注重理念培養(yǎng)

    理念是一種觀念、一種精神,理念決定行動。工匠精神體現(xiàn)的是技能的極致和完美、工作的專注與堅(jiān)守、精益求精的敬業(yè)態(tài)度。工會組織要發(fā)揮教育職能,在經(jīng)常性職工教育、思想政治工作中強(qiáng)化工匠事跡、工匠精神、工匠理念的宣傳、闡釋和傳播,引導(dǎo)廣大職工深刻認(rèn)識工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義;深刻認(rèn)識到我國由一個(gè)制造大國變成制造強(qiáng)國,工匠作用至為關(guān)鍵,工匠精神不可或缺;深刻認(rèn)識到工匠精神是工人階級偉大品格和“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”時(shí)代精神的應(yīng)有之義,自覺把工匠精神植根于心、付之于行。結(jié)合弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)職工自覺向工匠看齊,發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、精益求精的精神,干一行愛一行精一行,提高修養(yǎng)、追求卓越;專注崗位、專注本職,專心致志做好每一件事情,練就“真本領(lǐng)”“真功夫”,以精益求精的職業(yè)態(tài)度和對技藝的極致追求,創(chuàng)造更多的奇跡,實(shí)現(xiàn)人生的理想。

    注重技能培訓(xùn)

    一技在身,走遍天下;技藝在手,就業(yè)無憂。擁有過硬的技術(shù)素質(zhì)、高超的技能水平是成為工匠的內(nèi)在要求和“硬指標(biāo)”。技能培訓(xùn)是提高勞動者技術(shù)技能,增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑,也是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的根本措施。近年來,各級工會深入實(shí)施百萬職工技能素質(zhì)提升工程,把技能培訓(xùn)作為基礎(chǔ)前提、關(guān)鍵環(huán)節(jié),以技能比賽帶動技能培訓(xùn),以技能培訓(xùn)促進(jìn)技能提升,以技能提升推動技術(shù)創(chuàng)新,涌現(xiàn)出了一大批技術(shù)能手、技術(shù)標(biāo)兵和能工巧匠。

    經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,落實(shí)“三去一降一補(bǔ)”任務(wù),加快轉(zhuǎn)型升級、推進(jìn)供給側(cè)改革,對勞動者素質(zhì)提出了全新要求。各級工會要進(jìn)一步加強(qiáng)職工技能培訓(xùn),構(gòu)建科學(xué)合理的技術(shù)工人培訓(xùn)體系,通過系統(tǒng)的、專業(yè)的、全方位的職工培訓(xùn),為培育工匠搭建平臺,不斷壯大技能人才隊(duì)伍。要積極開展需求調(diào)研,加大經(jīng)費(fèi)投入,探索項(xiàng)目化運(yùn)作方式,充分整合社會資源,調(diào)動行業(yè)企業(yè)的力量抓好技能培訓(xùn)工作。堅(jiān)持基礎(chǔ)培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)、實(shí)用技能培訓(xùn)與急需技術(shù)培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合,廣泛開展訂單式、定向式培訓(xùn)和技術(shù)資格培訓(xùn),不斷增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。要結(jié)合深化職工素質(zhì)提升工程,進(jìn)一步完善“技能培訓(xùn)、技能幫帶、技能競賽、技能晉級、技能激勵(lì)”五位一體工作機(jī)制,拓寬領(lǐng)域,拓展內(nèi)容,引導(dǎo)和幫助職工學(xué)技術(shù)、提技能、長才干。

    注重實(shí)踐打磨

    實(shí)踐出真知、長才干,打磨出精品、鑄品格。技能實(shí)踐、技術(shù)打磨是弘揚(yáng)工匠精神的大課堂、大熔爐,任何一個(gè)人要達(dá)到工匠水平,沒有執(zhí)著追求、千錘百煉、艱辛努力是完全不可能的。群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動是職工參與實(shí)踐、交流技能、切磋技藝、展示才智的大擂臺,更是培育工匠的大舞臺。

    各級工會要緊緊圍繞實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的需要,緊扣企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)、關(guān)鍵技術(shù),組織開展技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造、提合理化建議,掀起大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新熱潮,讓職工在推動企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、轉(zhuǎn)型升級、增強(qiáng)核心競爭力中提升技術(shù)層次。要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、“工人先鋒號”、勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室為載體,普及新知識、新工藝、新技術(shù),開展“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小攻關(guān)、小建議”等“五小”活動,讓職工在習(xí)慣創(chuàng)新、善于創(chuàng)新中增強(qiáng)技術(shù)儲備。要圍繞經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)三大平臺建設(shè)和“一帶一路”建設(shè),大力開展“踐行新理念、建功十三五”主題勞動競賽,開展示范性、重大項(xiàng)目和工業(yè)園區(qū)勞動競賽,讓職工的勞動熱情、創(chuàng)造潛能充分迸發(fā),讓技術(shù)能手、優(yōu)秀人才脫穎而出,成功走上工匠之路。

    注重 “ 傳 、 幫 、 帶 ”

    “傳、幫、帶”是一種傳統(tǒng)的技藝教授方式,也是人才培養(yǎng)的有效途徑。工匠是技術(shù)工人的杰出代表,不僅擁有先進(jìn)技術(shù)、傳統(tǒng)工藝、絕技絕活,更具備崇高品格、高尚人格、奉獻(xiàn)風(fēng)格,是當(dāng)今時(shí)代寶貴的財(cái)富。各級工會要組織工匠發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,放大示范、引領(lǐng)、輻射效應(yīng),把他們在工作、學(xué)習(xí)和生活中積累的文化知識、技術(shù)技能、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷、方式方法,尤其是把民間傳統(tǒng)工藝大師、企業(yè)能工巧匠的絕技絕活向職工傳授、讓職工傳承。要廣泛開展多工種、多崗位的師帶徒活動,拓展技能“傳、幫、帶”的形式和途徑,營造“師愛徒真心授技術(shù)、徒擁師全心學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的良好氛圍。進(jìn)一步健全“傳、幫、帶”長效機(jī)制,完善工匠帶徒傳藝平臺,建立“名師”“高徒”檔案和技能人才庫,廣泛開展演展示活動,通過現(xiàn)場演示、巡回交流、成果展覽、網(wǎng)上展播等,集中展示職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果和絕技絕活,推廣“先進(jìn)技術(shù)操作法”,激發(fā)廣大職工學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新技能、爭當(dāng)好工匠的內(nèi)生動力。

    注重制度激勵(lì)

    制度具有根本性、長期性,弘揚(yáng)工匠精神、培育工匠人才,離不開制度這個(gè)“指揮棒”的作用。各級工會要加強(qiáng)整合、充分利用現(xiàn)有資源,完善相關(guān)激勵(lì)政策;推動政府部門從體制機(jī)制和政策上,建立完善專業(yè)人才、優(yōu)秀技術(shù)人才尤其是工匠的培養(yǎng)和待遇保障制度,讓更多的職工憑借一技之長,贏得尊重和地位。在制度上有安排,開辟優(yōu)秀技工的上升通道,完善技能人才的評價(jià)使用、成長成才機(jī)制,落實(shí)優(yōu)秀技能人才的獎勵(lì)、職稱晉升制度,大力評選表彰杰出技能人才、優(yōu)秀導(dǎo)師,樹立大國工匠先進(jìn)典型。經(jīng)濟(jì)上有保障,不斷提高技術(shù)貢獻(xiàn)率和技術(shù)要素參與分配的比重,確保技能人才充分就業(yè),增加收入待遇,分享自己的勞動成果,體現(xiàn)自己的創(chuàng)造價(jià)值。社會上有地位,高度重視工匠的作用,大力宣傳工匠的事跡,在全社會形成尊重技能人才、認(rèn)同技能人才、爭當(dāng)技能人才的主流觀念,唱響精益求精、追求卓越的“工匠精神”時(shí)代強(qiáng)音,讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價(jià)值追求蔚然成風(fēng)。

    (作者系甘肅省總工會理論政策研究室主任)

    (責(zé)編:閆妍、秦華)
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